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优品课件之三年级下册语文第七单元重点知识汇总


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三年级下册语文第七单元重点知识汇总 三年级下册语文第七单元重点知识汇总 一、课文背诵:背诵后在( )里签字。 25课( ) 二、课后题 1、 《太阳是大家的》用拟人化的手法,把太阳当作全世 界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。 “太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”, 全世界孩子共在一片蓝 天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 107 页:我们 来交流读了课文后的感受: (1) 太阳是大家的, 人和人是平等的, 各国人们要友好相处。 (2)希望生活在战争中的人们早日走向和 平,和我们共享一个太阳。 (3)世界是大家的,虽然我们肤色不 同,语言不同,但是我们共在一片蓝天下,希望全世界孩子一起分享 太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 2、114 页:我要写几句 话夸夸那个黑人少年。 我会说:尊敬的非洲朋友,您好!你对 一个陌生的中国朋友这么友好,为了不让她带着遗憾离开非洲,你专 门送她一个小象墩。我可以感受到非洲人民同中国人民是多么友好, 我可以感受到你是多么质朴、善良。 三、语文园地七 1、AABC 式词 语: (默写) 栩栩如生 俱到 姓丁 客厅 津津有味 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 读书郎 画廊 面面 直线 配置 头头是道 源源不断 代表 贷款 力气 俘虏 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上

滔滔不绝 2、读读认认。 停止 分数 岔路 理由 企业

首届 3、描写友情的诗句。 (默

写) 海内存知己,天涯若比邻。 (王勃) 海上生明月,天涯共此时。 (张九龄) 久旱逢甘雨,他乡遇故知。 (汪洙) 岁寒知松柏,患难 见真情。 (无名氏) 千里送鹅毛,礼轻情意重。 (邢俊臣) 课外:路 遥知马力,日久见人心。――《元曲选?争报恩》 3、趣味语文:说 言 (背诵) 表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的 话叫诺言/ 诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的 话叫留言/ 不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。 谎言 ) 4、练习: 位高贵的客人叫 ( ) (美言、 地 ) 说“客” 远客、说客、游 素不相识的客人叫 (

客、香客、顾客、刺客 贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客

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远道而来的客人叫 ( 游山玩水的客人叫 ( 搞政治投机的人叫 ( 流落他乡的客人叫 ( 去茶馆喝茶的人叫 (

) ) ) ) )

不经常来的客人叫 ( 购买东西的客人叫 ( 到外地游说的人叫 ( 专门搞暗杀的人叫 ( 去寺院烧香的人叫 (

) ) ) ) )

“说‘笑’”, 模仿短文的形式, 用一句话说明各种不同的笑(微笑、 讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等)。 四、重点词语: 无影无踪: 没有任何踪迹。 感激不尽 :形容十分感激。 爱不释手:喜爱得舍 不得放下。 交口称赞 :众人同声赞扬。 顺流而下:顺着水流的方 向行驶。 荒芜人烟:十分荒凉,没有人家。 趔趔趄趄:身体歪斜, 脚步不稳。 清晰可辨:清楚,可以辨别出来。 纵横交错:竖的横的 交叉在一起。 闻名遐迩:远近有名,形容名声很大。 名不虚传:名 气与实在相符,一点也不虚假。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理 层次。 栩栩如生:形容非常生动,像活的一样。 身无分文:身上没 有一文钱。形容极其穷困。 下落不明:不知道所要寻找的人或物所 在的地方。 琳琅满目:“琳琅”本意是“美玉”,这里比喻优美珍 贵的东西;比喻各种 美好的东西很多。 (多指书籍或工 )解下来, ) , 艺品) 游人如织:说明游客很多,像织布机一样穿梭往来。 五、阅 读练习: 26 一面五星红旗 我犹豫了一下,把国旗( 再( ) 。这面( )的( 依然是那么( ) ,经过河水的(

) 。 老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子

换面包。 我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转 身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给 我。 “可以吗?交换 吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的 国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道 了。 1、根据课文内容填空。 2、“犹豫”的意思:迟疑,拿不定主 意。 (反义词:果断) “我”犹豫是因为: “我”担心面包店老 板会要求“我”用国旗换面包,我不愿把国旗解下来。 3、“依然那 么鲜艳”是因为: 在“我”的心目中五星红旗永远是那么鲜艳、 美丽, 更体现了“我”热爱祖国。 4、文中“我”为什么“愣”了一下,然

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后“久久地凝视”,这时“我”可能会想什么?(“我”在想:国旗 是一个国家的象征,象征着祖国的尊严,是不能用来交易的,我宁可 饿死也不会用国旗来换面包。 ) (凝视――注视) 5、当老板要用面 包交换“我”手中的国旗时,我是怎么做的?用“ ”画出来。 再圈出表示“我”动作的词语。 “吃力地穿上大衣、趔趔趄趄、摔 倒、什么也不知道了”说明 “我”当时身体虚弱,饥饿疲劳到了极 点。 “我”能在这样的情况下拒绝用国旗换面包,说明“我”热 (说 爱自己的祖国,愿意用生命去维护祖国的尊严。 6、后来,面包店老 板为什么会改变态度? 答:因为我的爱国心感动了老板。 明只有热爱自己祖国的人,才会赢得外国友人的尊重。 ) 27、卖木雕 的少年 我捧着象墩 仔细观赏 爱不释手 正当掏钱购买的时候 我却 犹豫了 我即将回国 要带的行李已经超重了 怎么能再带上这沉甸甸 的象墩子 那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧 “啊, 不, 路太远,这个太重……”我有些语无伦次。 “你是中国人吧?”那 少年望着我,猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾 的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 (1) 在空白处加上恰当的标点符号。 (2)“释”用音序查字法应先查大写 字母__再查音节__。用部首查字法应先查__部,再查__画。 “释”有四个意义: ①解释; ②消除; ③放开, 放下; ④释放。 在“爱 不释手”中的意义是____ (3)把下面一句话换个说法,但意思 不变。 我怎么能再带上这沉甸甸的象墩子? 我不能带上这沉甸甸的 象墩子。 (4)用“___”画处描写“我”心理活动的句子。 (我 犹豫什么?) (5) 理解词语的意思。 犹豫: 遗憾: 语无伦次: (6) “您是中国人吧?”应读出猜测的语气。 (7)少年遗憾的是“我” 买不成他的木雕工艺品,只能带着遗憾离开非洲。 “我”遗憾的是 不能把这件精美的工艺品带回国。 练习一:在( 的关联词。 ①( 会觉得很珍贵。 ②( 们决不能忽略它。 ③( 不感觉到它有那么热。 ④ ( 不能学到新知识。 ⑤( )里填上适当 ) )我 )我们并 ) )阮恒准 )你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他( )这只是一个小小的错误, ( )太阳离地球太远, ( ) 我们上课不专心听讲, ( )她是阮恒的朋友, (

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备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥( 很远, ( 地球( 唱歌, ( 的荷花 ( )它和我们的关系非常密切。 ⑦(

)太阳离我们很远 )没有太阳, )使劲, ) )

)不会有植物,也不会有动物。 ⑧它( )跳舞,节目精彩极了。 ⑩( ) 在舞蹈。 ⑩今天 (

伤口又裂开了, (

) 掉了下来。 ⑨表演开始了, 同学们 ( ) 他们组做值日, (

)是我一朵,一池

我们组做值日。 练习二:按要求写词语: 1、表示“看”的: 2、表示“说”的: 3、表示“叫”的: 4、表示“走”的: 练习三:把反问句改陈述句: 1、中国国际救援队来的速度之快, 难道他们的反应速度不是超常的吗? 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !



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