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人教版高中生物必修三:阶段质量检测(一) 人体的内环境与稳态 动物和人体生命活动的调节(B卷 能力素养提升)


阶段质量检测(一) 人体的内环境与稳态 动物和人体生命活动的调节
(B) (时间 60 分钟 满分 100 分)
一、选择题(每小题 4 分,共 48 分) 1.与维持内环境稳态无关的生理活动是( ) A.剧烈运动时血液中的乳酸上升 B.干渴时尿量明显减少 C.人少量失血后,血量很快恢复正常 D.炎热的夏天,人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升 解析:选 A 干渴时尿量明显减少是机体通过调节维持了体内水的平衡;人少量失血后,

血量很快恢复正常是机体通过调节维持了体内血液含量的平衡;炎热的夏天,人体出汗散热

使体温不至于上升是机体通过调节维持了体内体温的平衡,这些均属于维持内环境稳态的生

理活动。剧烈运动时血液中的乳酸上升,会使机体 pH 发生变化,不利于机体稳态的维持。

2.下列对动物激素调控的描述中,正确的是( ) ①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的

②激素调控的启动较慢、持续时间较长

③人和高等动物的生理活动,主要是通过激素调控来协调的

④激素调控迅速而精确,反应时间短

A.①② C.②③

B.①③ D.②④

解析:选 A 激素在动物体内含量极少,但对动物体的新陈代谢、生长发育等生命活

动起着重要的调节作用;激素的调控作用启动较慢,持续时间较长,是通过改变细胞的代谢

而发挥效能的;而动物生命活动的调节以神经调节为主。
3.下列关于生命活动调节的叙述中,错误的是( ) A.临床发现损伤人大脑中央前回底部的 S 区,病人能说话,但不能听懂别人的谈话 B.激素调节生命活动但不提供能量 C.寒冷时,人体发生骨骼肌不自主战栗,这时下丘脑的分泌功能增强 D.水和无机盐平衡的调节,体温的恒定,血糖稳态的调节都与下丘脑有关 解析:选 A 临床发现损伤人大脑中央前回底部的 S 区,病人不能说话,但能听懂别

人的谈话;激素为信息分子,调节生命活动但不供能;寒冷时,人体发生骨骼肌不自主战栗,

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这时下丘脑的分泌功能增强,增加产热以维持体温恒定;水和无机盐平衡的调节,体温的恒
定,血糖稳态的调节都与下丘脑有关。
4. 用脊蛙为材料进行反射活动实验,右图为参与反射活动的部分结构示意图。如果剪断 支配脊蛙左后肢的传出神经(如图),下列说法正确的是( ) A.立即刺激 A 端不能看到左后肢收缩活动 B.刺激 B 端不能看到左后肢收缩活动 C.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动能称为反射活动 D.脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是如图所示的结构 解析:选 B 剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后,立即刺激 A 端能看到左后肢收缩活 动,但不是反射活动,而刺激 B 端不能看到左后肢收缩活动;脊蛙左后肢发生反射活动的 条件是反射弧结构的完整性和适宜刺激,而图示结构不是完整的反射弧。 5.如图为激素分泌调节示意图,其中说法错误的是( ) A.激素①只作用于垂体 B.激素③只作用于下丘脑和垂体 C.寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②与激素③分泌量增加 D.摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素①与激素②分泌量增加 解析:选 B 激素①是促甲状腺激素释放激素,只作用于垂体,具有特异性,A 正确;
激素③是甲状腺激素,作用于靶细胞,提高细胞代谢水平和提高神经系统的兴奋性,浓度高
时才作用于下丘脑和垂体,B 错误;寒冷情况下,促甲状腺激素释放激素分泌量增加,导致
促甲状腺激素与甲状腺激素分泌量增加,C 正确;摄入碘不足时,甲状腺激素合成分泌减少,
导致对下丘脑和垂体抑制功能减弱,则相应激素分泌量增加,D 正确。
6.如图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层, 乙代表脊髓神经中枢。 下列分析正确的是( )
A.图中 e 为感受器,a 为效应器 B.当有刺激作用时, 发生先缩手后产生痛觉的现象,说明缩手中枢位于乙方框处; 痛觉中枢位于甲方框处 C.受到刺激时,神经纤维 d 处膜外的电位变化是由负电位变为正电位 D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 解析:选 B b 处为神经节,与其连接的 a 点为感受器,e 点为效应器;乙为脊髓内的
低级中枢,甲为大脑皮层的高级中枢,痛觉在大脑皮层(甲处)的躯体感觉中枢产生;受到刺
激时,神经纤维 d 处的膜外电位由正变为负;神经递质一般分为兴奋和抑制两类,因此甲
发出的传出神经纤维末端释放的神经递质可能引起乙的兴奋,也可能引起乙的抑制。
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7.如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图,下列有关叙述中错误的是( ) A.当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多 B.图中①②表示促进作用,④⑤表示反馈调节 C.如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH 分泌将增加 D.当体内产生 TSH 受体的抗体,将引起甲状腺功能亢奋 解析:选 D 甲状腺激素能提高细胞代谢的速率,使机体产热增多,故寒冷刺激时甲状

腺激素分泌增多;缺碘时甲状腺激素合成不足,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌

增多;体内产生促甲状腺激素受体的抗体,会引起甲状腺功能减退。
8.细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如图所示)。 下列说法错误的是( )
A.若信号物质是神经递质,则靶细胞一定为神经细胞 B.若信号物质是抗原分子,则靶细胞可能是记忆细胞 C.若信号物质是促甲状腺激素,则靶细胞是甲状腺细胞 D.若信号物质是胰岛素,则靶细胞是肝细胞、肌肉细胞等 解析:选 A 若信号物质是神经递质,则靶细胞可以是神经细胞也可以是肌细胞或腺体

细胞;若信号物质是抗原分子,则靶细胞可以是 T 细胞、吞噬细胞和记忆细胞等;若信号

物质是促甲状腺激素,该物质的受体是甲状腺,所以靶细胞是甲状腺细胞;若信号物质是胰

岛素,胰岛素的作用是降低血糖的含量,其靶细胞是全身的细胞。

9.如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式,甲状腺激素反馈调节、神经递质

释放和性激素激发第二性征的传输信息的方式依次是( )

A.1、2、3

B.4、2、3

C.4、1、3

D.4、2、1

解析:选 D 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体,垂体分泌

的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺,甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素既可作用

于相关细胞,也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体,故甲状腺激素反馈调节方式为题图 4;

神经递质由突触前膜(上一神经元)释放,作用于突触后膜(下一神经元),故为题图 2;性激

素由性腺分泌,可通过体液传送作用于全身细胞,故为题图 1。 10.如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。
刺激 a 点,以下分析错误的是( ) A.a 点受刺激时膜外电位由正变负
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B.电表①会发生两次方向不同的偏转 C.电表②只能发生一次偏转 D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 解析:选 D 神经纤维在静息状态下表现为外正内负,在兴奋状态下表现为外负内正,
A 正确;a 点受刺激产生的兴奋可以通过突触传递到电表①的两极,电表的右极先兴奋,此
时指针向右偏转,当左极兴奋时电表的指针向左偏转,B 正确;由于在突触上兴奋的传递只
能是单向的,因此 a 点受刺激产生的兴奋可以传递到电表②的左极,引起指针偏转,但是不
能通过突触传递到电表的右极,因此只能发生一次偏转,C 正确;由于两电表指针均会发生
偏转,因此可以证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的,D 错误。 11.心理学家研究发现,轻松和愉快的心情会使 T 细胞提高对病毒、肿瘤的监控,间
接引起抗体生成能力的升高,使人的免疫能力增强。这表明不健康的心态会导致( ) A.细胞免疫丧失,体液免疫丧失 B.细胞免疫降低,体液免疫降低 C.细胞免疫降低,体液免疫丧失 D.细胞免疫丧失,体液免疫降低 解析:选 B T 细胞在体液免疫和细胞免疫过程中起着非常重要的作用,所以不健康的
心态会使 T 细胞数量减少,从而使细胞免疫和体液免疫降低。 12.下列是关于抗利尿激素调节的曲线图,相关叙述正确的是( ) A.图甲可表示食物过咸时,抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 B.图乙可表示饮水过多时,抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 C.图丙可表示渗透压升高时,抗利尿激素分泌变化 D.图丁 a 点时注射的不可能是抗利尿激素 解析:选 C 食物过咸时,渗透压升高,抗利尿激素分泌增加;饮水过多时,渗透压降
低,抗利尿激素分泌减少;注射抗利尿激素后,尿量减少,尿液中尿素、K+、Na+浓度升
高。 二、非选择题(共 52 分) 13.(8 分)如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、
Ⅴ表示直接参与的几种系统或器官,①、②、③、④、⑤表示相关物质,甲、乙、丙表示 三种液体,A、B 表示相关过程。请据图回答:
(1)内环境与Ⅲ交换气体必须通过___________________________________________。
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(2)Ⅱ内的葡萄糖通过①进入________(填“血液”或“淋巴”)。 (3)图中系统或器官协调一致地正常运行,是维持稳态的基础,否则将会引起稳态失调。 例如,若图中的Ⅳ功能衰竭时,就会出现__________,最终会引起死亡。 (4)图中三种液体共同组成了人体细胞生活的____________,其中蛋白质含量最高的是 ____ (填“甲”“乙”或“丙”),若 A 过程受阻,会引起____________(填症状)。 (5)③________(填物质)对Ⅲ的活动有调节作用,最终能使乙的 pH 稳定在一定范围内。 解析:由图示信息可得Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别为循环系统、消化系统、呼吸系统、
泌尿系统、皮肤;①、②、③、④、⑤分别为营养物质(如葡萄糖等)、O2、CO2、尿素(尿酸、
水、无机盐等)、水(无机盐、尿素)。甲、乙、丙分别为淋巴、血浆、组织液。(1)由甲、乙、
丙构成的内环境与Ⅲ呼吸系统进行气体交换必须通过肺泡壁和毛细血管壁。(2)Ⅱ为消化系
统,经消化后的营养物质(如葡萄糖)通过小肠绒毛上皮细胞被吸收到血液中,不能进入淋巴
中。(3)Ⅳ为泌尿系统,其功能衰竭时,导致代谢废物尿素无法排出,会出现尿毒症。(4)三
种液体共同组成了人体细胞生活的内环境,蛋白质含量最高的是血浆即图示中的乙。A 过程
为淋巴中的物质汇入血浆的过程,若此过程受阻,则导致组织蛋白增加,组织液渗透压升高,
引起组织水肿。(5)③为 CO2,对Ⅲ的活动有调节作用,最终能使血浆的 pH 稳定在一定范
围内。 答案:(1)肺泡壁和毛细血管壁 (2)血液 (3)尿毒症 (4)内环境 乙 组织水肿
(5)CO2 14.(9 分)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题: (1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(填器官名称)。 (2)物质 d 是________。由图可知,激素①主要通过影响______________来调节生命活
动。 (3)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是________。物质 b 是________。若
切除垂体,则物质 a 含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。 (4)细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似,则它们的化
学本质都是________。 (5)若结构乙表示胰岛 A 细胞,结构甲的神经细胞通过释放“某种化学物质”可直接影
响激素②的形成与分泌,该种化学物质是________。激素②作用的靶细胞主要是肝细胞, 肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是 ________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________。 解析:(1)从激素①分泌的分级调节可知,甲为下丘脑(既具有神经传导功能,又具有分
泌功能),a 为促激素释放激素,b 为促激素。(2)图中 c 为 DNA,d 为 mRNA,e 为蛋白质。
激素①先与细胞质中的受体结合,再通过核孔进入细胞核来调控基因的表达。(3)如果激素
①为雄性激素,则 b 为促性腺激素,性激素为脂质,通过细胞膜的方式为自由扩散。切除
垂体,促激素含量减少,致使激素①含量减少,再通过反馈调节使 a 合成和分泌增加。(4)
各种受体的化学本质相同,均为蛋白质。(5)下丘脑对胰岛 A 细胞分泌激素②的调节属于神
经调节,作用于胰岛 A 细胞的信号分子应为神经递质。胰岛 A 细胞分泌的激素②为胰高血
糖素,其对肝细胞的生理作用是促进肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖。 答案:(1)下丘脑 (2)mRNA 基因的表达 (3)自由扩散 促性腺激素 增加 (4)蛋白
质 (5)神经递质 肝糖原分解加快,非糖物质转化为葡萄糖的速度加快 15.(8 分)如图 1 为下丘脑对部分生命活动调节的生理过程的部分示意图,图 2 为图 1
中部分结构放大示意图,其中 A、B 表示有关结构。科学家为了研究下丘脑在动物生命活动 调节中的作用,取生理状态良好的成年家兔 20 只(2.5 kg/只),随机分为 5 组(甲、乙、丙、 丁、戊),每组 4 只,戊组为对照组。请据图回答下列问题:
(1)如图 1 所示,向甲组家兔体内注射________的生理溶液,可使甲组家兔表现出相应 的性行为。
(2)将乙组家兔的结构 A 切断(如图 2 所示),测定家兔的日均排尿量,则乙组家兔的日 均排尿量将________。一段时间后,给乙组家兔注射________激素的生理溶液,家兔的排 尿量恢复正常。该实验表明下丘脑通过__________,进而调节肾小管、集合管对水分的重 吸收,从而控制尿液量。
(3)如图 2 所示,将丙组家兔的结构 B 结扎,再将其转移至寒冷环境中。一段时间后, 从颈部抽取静脉血,分别检测血液中激素的含量。则丙组家兔血液中促甲状腺激素释放激 素、甲状腺激素的含量变化情况分别为____________________________________________、
________________________________________________________________________。 (4)切断丁组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系,测定家兔的体温,则丁组家兔的体温变 化情况最可能是_____________________________________________________________。 解析:(1)据图 1 所示,使甲组家兔表现出相应的性行为等繁殖行为,可直接向其体内
注射性激素的生理溶液,也可通过向其体内注射促性腺激素的生理溶液,进而促进性腺分泌
性激素。(2)切断乙组家兔的结构 A,则切断了下丘脑与垂体后叶之间的神经联络,影响了
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垂体后叶对抗利尿激素的释放,家兔血液中的抗利尿激素含量减少,导致其日均排尿量增多;
若要使其排尿量恢复正常,需给乙组家兔注射抗利尿激素的生理溶液,以增强肾小管、集合
管对水分的重吸收。(3)图 2 中结构 B 为血管,若将丙组家兔的结构 B 结扎,则阻断了下丘
脑中促激素释放激素向垂体的运输。将丙组家兔转移至寒冷环境中,在低温环境的刺激下,
下丘脑会增加促甲状腺激素释放激素的分泌,但后者未能运输到垂体而发挥作用,因此丙组
家兔血液中促甲状腺激素含量并未增加,所以甲状腺激素的含量(略有)下降(或保持相对稳
定)。(4)体温调节中枢位于下丘脑,因此切断丁组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系,对家兔
的体温调节无明显影响,它的体温可以保持相对稳定。 答案:(1)性激素(促性腺激素) (2)增加 抗利尿 神经控制垂体后叶释放抗利尿激素
(3)增加 下降(或保持相对稳定) (4)保持基本稳定 16.(8 分)人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体,从而引发疾
病。据图分析回答问题: (1)如图甲所示,重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱(一种神经递质)受体特异性结
合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用。当抗体与________上的乙酰胆碱受体结合 后,导致________________,未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合。
(2)据图乙分析,“Graves 病”是由于机体产生针对 Y 激素受体的抗体,而该种抗体能 发挥与 Y 激素相同的生理作用,并且与 Y 激素受体的结合能力强,但 X 激素不会影响抗体 的分泌。与“Graves 病”患者相比,正常人的 Y 激素分泌量____________,X 激素分泌量 ____________。
(3) 上 述 两 种 疾 病 都 是 机 体 将 自 身 受 体 当 作 抗 原 攻 击 引 起 的 , 这 类 疾 病 叫 作 ________________________________________________________________________。
(4)机体维持稳态的主要调节机制是______________调节网络。 解析:(1)据图甲可知,重症肌无力患者体内的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致乙酰
胆碱受体被胞吞并分解,未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合,从而使乙酰胆碱无法发挥作 用,而使兴奋传递受阻。(2)图乙中 X 激素为甲状腺激素,Y 激素为促甲状腺激素。“Graves 病”患者体内产生了针对促甲状腺激素受体的抗体,且该抗体的生理作用与促甲状腺激素相
同。该抗体与甲状腺细胞上的 Y 激素受体结合后,促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素(X 激
素),进而通过反馈调节抑制垂体合成并分泌促甲状腺激素(Y 激素)。(3)人体的免疫系统对
自身成分起作用,发生自身免疫反应,如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并
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出现了症状,这类疾病是自身免疫病。(4)参与机体稳态调节的有神经调节、体液调节和免
疫调节,因此,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
答案:(1)突触后膜 乙酰胆碱受体被胞吞并分解
(2)多 少 (3)自身免疫病 (4)神经—体液—免疫
17.(8 分)兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经 细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定 单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液 中,于不同时间点重复上述测定,结果如图所示。请回答:
注:“对照”的数值是在含氧培养液中测得的。 (1)本实验的自变量是___________________。 (2)静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一,图中静息电位数值是以细胞膜的 ________________________________________________________________________ ________侧为参照,并将该侧电位水平定义为 0 mV。据图分析,当静息电位由-60 mV 变为-65 mV 时,神经细胞的兴奋性水平__________。 (3)在缺氧处理 20 min 时,给予细胞 25 pA 强度的单个电刺激,____________(填“能” 或“不能”)记录到神经冲动,判断理由是___________________________________。 (4)在含氧培养液中,细胞内 ATP 主要在______________合成。在无氧培养液中,细胞 内 ATP 含量逐渐减少,对细胞通过________________方式跨膜转运离子产生影响,这是缺 氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一。 解析:本题主要考查神经调节的静息电位和动作电位产生机制,同时考查获取信息的能
力。
(1)由实验设计可知,本实验探究的是不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,因
此实验的自变量为缺氧时间。 (2)由图可知,图中静息电位数值均为负值,根据静息电位的特点——“内负外正”可
知,该电位为膜内电位,是以细胞膜外侧电位为参照,并将细胞膜外侧电位水平定义为 0 mV。
由图 1 可知,静息电位由-60 mV 变为-65 mV 发生在缺氧时间 10~20 min 时,对照图 2
可知,在缺氧时间 10~20 min 时,细胞阈强度增大,即神经细胞的兴奋性水平降低
(3)由图 2 可知,在缺氧处理 20 min 时,神经细胞的阈强度大于 30 pA,25 pA 强度的单
个电刺激达不到引发神经冲动的最小电刺激强度值,神经细胞不能产生兴奋,也就不能记录
到神经冲动。
(4)在氧气充足的情况下,细胞内进行有氧呼吸,ATP 主要在线粒体中合成,即发生在
线粒体(或线粒体内膜)中。细胞内需要消耗能量的跨膜转运离子过程为主动运输。因此在无
氧培养液中,细胞内 ATP 含量逐渐减少,对细胞通过主动运输方式跨膜转运离子产生影响。 答案:(1)缺氧时间 (2)外 降低 (3)不能 刺激强度低于阈强度 (4)线粒体(或线粒
体内膜) 主动运输 18.(11 分)如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,请据图分析回答:
(1)如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏,E 处的分泌颗粒消失,将
出现明显的多尿现象。这说明 E 处分泌的物质中含有
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2) 当 人 体 受 到 寒 冷 刺 激 时 , 在 相 关 部 位 的 影 响 下 , 细 胞 ① 处 产 生 兴 奋 , 兴 奋 通 过
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________(填结构)传递给细胞②,从而使 A 血管中的________激素的含量增加,并最终引起 甲状腺激素分泌增加。
(3)垂体可分泌促甲状腺激素(TSH),若给小白鼠注射 TSH,将使下丘脑的 TRH(促甲状 腺激素释放激素)分泌减少。此现象的解释有两种观点:观点一是 TSH 直接对下丘脑进行反 馈调节的结果;观点二是 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调 节的结果。请设计探究实验验证哪种观点正确。
实验步骤: ①将生理状态相同的小白鼠分为 A、B 两组,测定两组动物血液中 TRH 的含量。 ②将 A 组小白鼠的________(填器官)切除,B 组作相同的外伤手术,但不切除此器官。 ③A、B 两组小白鼠注射__________________________________________________。 ④在相同的环境条件下观测一段时间后,测定 A、B 两组小白鼠血液中 TRH 的含量。 实验结果: 支持观点一的结果是___________________________________________________。 支持观点二的结果是____________________________________________________。 解析:(1)抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿液减少。所以出 现多尿现象,是抗利尿激素分泌减少所致。(2)兴奋在神经元之间通过突触传递信息,A 血 管中的激素来自下丘脑,为促甲状腺激素释放激素。(3)该实验的目的是探究 TSH 对下丘脑 的作用是直接作用还是通过甲状腺间接作用,可通过切除甲状腺来判断,然后向 A、B 两组 小白鼠注射等量的适宜浓度的 TSH,测定 TRH 的含量。若 TSH 直接对下丘脑进行反馈调 节,则两组小白鼠中 TRH 的减少量相等;若 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而 对下丘脑进行反馈调节,则 A 组小白鼠中 TRH 的含量不减少,B 组小白鼠中 TRH 的含量 减少。 答案:(1)抗利尿激素 (2)突触 促甲状腺激素释放 (3)②甲状腺 ③等量的适宜浓度 的 TSH ④A 组小白鼠和 B 组小白鼠中 TRH 的减少量相等 A 组小白鼠中 TRH 的含量不 减少(或增加),B 组小白鼠中 TRH 的含量减少
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