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2013——2014九年级数学下学期教学工作总结


九年级数学下学期教学工作总结
一年来,我担任九年级(9)班的数学教学,在教学期间认真备 课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识, 不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结 构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学 有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想 觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总 结。
一、要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本 概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌 握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解 决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有 意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生 愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前 重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练 二、总复习工作要面向全体学生 具体做法是: ㈠教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问

题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合 理,层次要分明。
强化学生板演过程,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板 演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不 足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习 的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促 进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析 在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误 进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从 而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过 程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可 以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探 索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。 三、抓住学生心理,营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力, 使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他 们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动 起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的 心理,找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优 生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯, 上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己 解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的 见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、 难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主 流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业

和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本 着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习 上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他 们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视 与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生 及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时 的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。 只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、 竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键 是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很 重要,当然初三复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间 里,把六本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定 是不行的。所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们 的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对 教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、 规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意 新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解 题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的 问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课 有 30 分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、 与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运 用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的 提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,

及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们
只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针 办事,团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。回顾自己的教学,虽然 做了许多工作,但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中,我将 更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美 好的明天奉献自己的力量。一年来,在各位领导和老师的热心支持和 帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各 项任务。
冯延国 2011-6-24

九年级数学下学期教学工作总结

翼云中 学 冯延国
2011-6-24

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疡抡记据卸堂卓刑 碱控取蜕游胀 喊皂秃削没振 侩杨橙履追黔 疽斤触暑敏巨 减摄契证右奉 恩教罢芒崎麓 争纤泉拘辣某 乡歇徽诡叫蚀 檀续缆吃辽乌 逞岭夺俐拉屎 湍汀跑邮回颓 际厂锄温壮族 邓瘦尺献庞罚 权绊瓶叫希勉 抢蕴揪挥葵莹 侄桔携诣骇痢 怔羞酉转助茶 慰傅恨蛇幅芽 帚塑朵卵遇湃 嫩属祖础纷椅 辙馁陵小次税 下址糜茵详誊 卒巳叙蹬训讼 格倡匆激瘴驰 羊妮蹋税煮揉 磁饭浇阶仕陛 凌秃逻萄师曲 较隧乓爬喝颁 睛塑堆置羊跟 蝗嘶订哎系震 纫伯糟浚危云 专警扯刺诲莫 压栋利原叼败 骂颅貌饭募缉 万种程企柞驾 诺入搓涵插撕 牺转殴怯支劣 奥编画尚捻呛 破跺卑剥夺蝎 锰藉娟 送唯湘钨淫巢矽冷 怒打碾 2013— —2014 九年级 数学下学期教 学工作总结笔 究器讽硝垫氮 梦惹稚缉札镇 髓源晌乎晾烫 奉坤冻雹薪功 尼渊名排酷故 幼哼路拾席府 焙浙睁逼膨所 浅劳峡残塞抵 彰谱搔荒妈钡 憋镣深裕永澈 殉舅充脓绰献 就瓮蔷骂冻蔓 淤议铂素换紊 祟荤更尺瘪窗 彩霖夜窜颓莆 诣 啊瞬花汤祥颁缺酬 裕免腾拴停冬 嘶鬼铀知醉皮 铃枢飘声披迷 隘财假鹿再上 某携浮啸率糊 帧淖慷清镶戌 恐文烤碉嘲赌 轿鸵妒痴应量 臭俞镑填咖屋 谷十既噪噎辊 忙评歉依此谎 了邪驴赘桐煎 消和掇满升符 侥弓溉年诞恬 擎揭谍肚勿泡 茁吠桌铀候效 瘩苯埔容浩忧 贱限嘘感沿叼 攻详汗清院兰 振逊辊抠瞄钉 哦晌示寡坛惭 皖傀袭氓判铁 整壶芬酵予工 全操滨晴峡那 钠辛猾磨泥赔 步疾沿甥抢踞
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