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2018年六年级下学期语文教学总结与2018年六年级下英语学期工作总结范文汇编.doc


2018 年六年级下学期语文教学总结与 2018 年六年级 下英语学期工作总结范文汇编 2018 年六年级下学期语文教学总结 半期工作在紧张而忙碌的过去了,回顾这半期来的工作,在“求 真、务实、创新”的工作规范中,以课堂教革为核心,圆满的完成了 教学任务,并进行了期中检测。从这次检测中可以看出,学生对基础 知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。 使学生爱上阅读,爱上语文。 一、常规教学管理工作 《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识、写、 阅读和作文能力的培养”,并指出“要十分重视学生的自学能力的培 养。”我认为,作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识 能力的方法。 基于这点认识,在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教 学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标, 每教一篇课文,除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌 握或运用一些好的学习方法,并在课堂教学中不失时机地向学生渗 透,引导学生领悟、运用,提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和 批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。 如:教给学生读懂文章的方法。即:从识、解词、释句到给文章 划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思考老师提 出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题,思考问 第 1 页 共 6 页 题的方法;从理解文章的语言文,到体会其内涵,品味作者遣词造句、 布局谋篇的方法。 以理解句子的方法为例,经过一个阶段的训练,大部分学生基本 上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。 “一抓”:指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法 等;“二联”:指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句 含义,体会作者的写作意图的方法; “三问”:指理解每个句子时都 可以问写什么,怎么写以及为什么要这样写的方法;“四想”:主要指 联系实际展开联想和想象的方法;“五体会”:指体会句子所表达的思 想感情,体会作者的写作方法和写作意图。 当学生掌握了一些学习方法之后,我一方面在语文课上启发引导 他们运用,另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始,我 每个星期要求学生写作,体裁不限,内容多样,用上平时积累的好词 佳句贯穿于文章中,让人读起来朗朗上口,培养学生读写能力。同时 我常常鼓励学生多看课外书,增长知识,提高写作能力。 二、期中检测反思 期中考试工作,组织严密,采取专门试卷,集中监考,集中阅卷 的形式,教师迎考积极,在考试中学生发挥了水平,展示了扎实的基 础知识学习能力。全年级语文平均分 78.7 分。从试卷分析上看,.教 师认为试卷合理,较能反映学生学习的真实水平 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括、词、句、 阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测 了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一 定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。 第 2 页 共 6 页 其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅 读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅 读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方 面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从学生那里了解到:有的是 因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意 思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。 最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的 独立阅读能力,指导学生学会阅读不同文体的课文,实现向初中阅读 学习的平稳过渡。 三、改进措施 审视学生的答题情况,回想这半个学期以来学生在各方面的表现 以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进: (一)不断提高学生的阅读能力。 “阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能 力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读 方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促 进和提高学生的阅读能力。 (二)兴趣先导,注重积累。 对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续 加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、 会写的生、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改! (三)端正态度,培养习惯。 第 3 页 共 6 页 班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严 重。教学中,首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴 趣,逐渐形成良好的学习习惯。 第 4 页 共 6 页 2018 年六年级下英语学期工作总结范文 XX 六年级下英语学期工作总结 本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学 中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵循教 学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努 力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的 目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使 他们树立学习英语的自信心。下面结合本学期教学实践总结一下教学 情况 一、认真备课、面向全体授课 在教学中,认真备课,认真编写好教案制定好教学计划,根据学 生的实际学习情况不断地加以改善修改;在传授学生知识的同时,并对 他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教 学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重师 生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。 第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做 好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作 业还采取面批方法,提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌 曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。 四、教学过程的总体把握 第 5 页 共 6 页 1


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